中国留学生海归真相：能移民的基本不回国，回国的大多都后悔了！

中国在留学产业上存在着一个超级巨大的矛盾，2016年，海归潮达到了历史高峰，共计265.11万人回国发展，这基本可以看作是海外人才集体归国。

但同样，2016年共计54.45万人次的学生选择出国留学，也就是说，出去的和回来的都稳定保持着上升的趋势。

其实出去和回来的人数同时增加并不矛盾，而是一个必然现象，时至今日，海外留学依然是能够开阔眼界，接受更高教育的方式。同时，随着中国国力和经济实力的不断飞速发展，国内的就业前景相比于国外来说可能会更加广阔。

其次，很多留学主要国家都开始对移民采取了收紧政策，也就是说很多留学生根本留不下。

这两方面原因共同导致了留学生出去和回来的人数持续增多。

为什么时至今日，国外的教育依然在很多心中是先进科学的呢？我们用一位登上了《时代周刊》的著名教育家的经历来进行分析：

美国《时代周刊》，在全世界拥有极高的影响力。能登上《时代周刊》的封面，要么国家元首，要么社会名流。可是你知道谁是中国改革开放后，第一位登上该封面的中国女性吗？

她没什么吓人的背景，许多人可能都对她一无所知，可这位年近七旬的老奶奶，却敢去砸北大的场，把北大学生全骂懵了！更令人惊讶的是，她居然还敢直接揭露，中国教育背后的惊人真相……

她，就是张曼菱

1948年，张曼菱生于云南昆明，父亲是书艺双绝的民间布衣，母亲是受过良好教育的大家闺秀，父母之所以学习知识，都是因为受到当地西南联大的影响。1982年毕业于北京大学中文系。独立制片人和导演，职业作家。大陆改革开放后首位登上美国《时代》周刊封面的中国女性。她的演讲如同棒喝：“事业还没有开始，人生就如此无趣。”“你们这些高分的宠儿，比起你们那些没有考上北大的同学，你们少了反抗，少了天真，少了活泼……少了分数外的许多最宝贵的东西。”

本文为2014年3月张曼菱在北京大学的讲座实录。这篇演讲稿值得反复咀嚼。

在父母的熏陶下，她自幼便对文化产生浓厚兴趣。但她这位文学少女并不文质彬彬，性格火爆不说，还总要当第一个吃螃蟹的人。

1969年，她到云南德宏当知青，7年后，跑回昆明组织纪念周总理活动，结果被打成反革命分子，第二年不能参加高考，也因此失去上学资格。

遇上这种情况一般人早就认命了，可她偏不，1978年又重新走进考场，结果就拿到全省第一个高考文科状元。可那时再有才华又怎样呢？她的反革命帽子如影随形，就像瘟疫般让人唯恐避之而不及，这一次，还是没有学校敢要她。

就在她心灰意冷时，两位来自北大的招生老师，竟走进她家，毅然录取了她。

进了北大，在校园里她也是出了名的才女，她曾在著名刊物《当代》上，发表中篇小说《有一个美丽的地方》，之后这部小说还被拍成电影《青春祭》，被誉为中国大陆知青电影的巅峰之作，成为中国一代人心灵的丰碑。

她也是北大校园里最醒目的狂妄者，各种标签贴到她的身上，“跳楼”，“寸头”，“小皮帽”，“唱歌”...每个举动都轰轰烈烈。

1980年，海淀区人大代表选举，北大有3个教工名额，2个学生名额，她二话不说就参加了竞选，成为第一个“女竞选者”。大讲人性解放、女性解放和女性自我意识。结果她在竞选中的言论行径，被人列为反面证据写进大字报。

这件事甚至惊动了中央，就在上面要处理她，整顿北大之时，北大老师们竟不惜赌上自己前途，去保护她，大师季羡林更是每天担心她，让秘书每天“尾随”她，直到她被通知到人民大会堂领庄重文学奖，季羡林才松了一口气：“从此可无碍以了。”因此她也和季羡林成了忘年交。

后来她才知道，在当时的北大，曾被老师保护的不止是她一个学生。那时的北大老师们都认为，学生在学校就应该犯错，而老师要帮助他们成长，承担，这样学生们到社会上才不会再犯错。

即便吃过亏，她还是那么地特立独行，她的“狂妄”正是由于老师的宽容。她打算将自己的小说当成毕业论文，搁现在实在难以想象，肯定得零分，而她真的这么做了，没想到老师还同意了，竟给了她论文第一名的成绩。

1982年，她圆满从北大毕业，进入天津作家协会做专业创作。之后又以学者身份到好莱坞访问，那时的她成为了改革开放后首位登上，美国《时代周刊》封面的中国女性，可见她当时的影响力。

二十世纪九十年代，她又转战影视业，拍的电视剧《天涯丽人》热播全国，就在事业发展得一帆风顺之时，她却突然选择回自己的家乡云南去……

因为在那里，中国曾有一所学校，它在战火中成立，却在条件极端艰苦的情况下，在短短的9年时间里，培养出了8位两弹一星元勋，172位中国科学院，中国工程院院士，2位诺贝尔奖得主。这所学校就是中国云南昆明的西南联大。

美国学者痴迷于西南联大研究20多年，其他国家的学者也都不停地在研究，可中国却渐渐地遗忘了这所学校。她说：父母深受西南联大的影响，而她又受父母的影响考上北大，北大又是西南联大的嫡校，所以“国立西南联大”，历史资源的抢救，整理与传播工作，她当仁不让，这是她必须要完成的使命！

从1998年开始，她四处寻访西南联大学人，抢救关于联大的资料和历史。最终用长达10多年的时间，跨越海峡两岸及大洋彼岸，采访了西南联大校友近120位，终于将这段尘封几十年的历史，彻底挖掘了出来，在她看来，西南联大就是一部，学校史、教育史、人文史，它必须浮出水面，进入大众的视野，让它所蕴藏的财富，成为社会的财富和大众的精神食粮。

她担纲制作了历史文献片，《西南联大启示录》，昭示与抢救了中国民族文化史上，最重要的篇章，为中国高等教育史的研究作出了重大贡献。

2007年，她去看望季羡林，季羡林鼓励她写一本《北大回忆》，他说：“应该写，值得回忆。这段岁月对于北大和整个社会都重要。”但她没有轻易承诺，翌年夏日，她又收到来自季老的邮件。

启开是一页宣纸，墨迹、印章赫然，

“北大回忆”四字，连写两遍：

这是季老为她，还没起笔的《北大回忆》题词呢。她深深地被打动，决定用笔，为国人再现中国上世纪80年代，大学校园丰富的精神生活。

在她的回忆中，那个年代的学子，每天都行色匆匆，发奋苦读，那个年代朱光潜、金克木等大师，都拥有一代学者的风貌、风度和风骨。犹如历史的吉光片羽，令人感怀！

回忆起在北大的时光，她总是幸福地说：那个时候校园里的老教授，散发着五四的光芒，同学们各有优点，才华竞相勃发，心思纯洁，拥有不拘一格的才气与生机。那个时代充满了个性，而现在当什么都确定了，竟是一个平庸的时代。

一个民族最需要的是，创造文化和传播文化的人。而她愿意用毕生精力，做一个传播文化的人。早已到退休年纪的她仍四处奔波，向中国学子传递当年联大、北大的精神，她将启发下一代，作为自己的使命，而中国的教育现实，却让她一次次地感到灰心……

她的侄孙女小米在学前班里，别的同学听话端坐，只有她左顾右盼，老师就威慑，不坐好不给小红花。她知道后不禁叹了一口气：“真正的教育精神就是，独立人格，自由思想，以及尊严高于一切，连两岁半的孩子都懂，可大人却不懂。”

2014年，她回到母校北大作演讲，一开始，她想讲的是西南联大，可看着底下一双双迷茫的眼神，她突然改变了主意，她说：我不想讲那些故事啦，因为西南联大的故事离你们实在是太远了！我说的远，不是时代和时间的远，而是人与人之间的精神上的远。你们坐在这里，号称是北大学子，然而，你们离当年的北大，西南联大，有一种精神源头的隔和远，他们穿越战火，悲歌向前，读书救国，他们才是民族精神和自我觉醒的一代精英。而你们的事业还没有开始，人生就如此无趣，所以，这些故事解决不了你们的实际问题。

年过耳顺，依然火爆的她当场就说：不要以为考进北大就是胜利，这是你们家长的胜利，你们老师的胜利，不是你们自己的胜利。别人没进北大，不是因为，不如你聪明，而是不如你压抑。

你们这些高分的宠儿，比起你们那些没有考上北大的同学，你们少了反抗，少了天真，少了活泼……少了分数外的许多最宝贵的东西，你们只是“被动成长”和“成功压抑”的产物。你们是消极考试的产物，如果不能够迅速地调整自己，调动生命的真正活力，那么一条路走下去，你们死定了！因为最坏的生活，是没有选择的生活，你们正是从那样的生活中走过来的。

著名物理学家李政道曾对我说过：西南联大的学生，不是一个模子出来的。每个人都像一粒种子一样，而教育是配合这个学生的个性来实施的。可你们却是被压成了“一个模子出来的”，这就是今天，中国家庭教育和大学教育的大失败。

她的演讲如同棒喝，底下的北大学生们都听懵了，如此尖锐、犀利的话，一直以北大学子为傲的他们，之前哪里听过这些！她继续痛批道：我的师兄钱理群曾说过：当今中国教育的败绩始于小学，中学。这就是你们的根子不正，是被种歪了的一代。

古人说：“入门须正，立意要高。”你们必须猛省，立即进行自我纠正，你们没有真正自我的阅读，你们不知道天下与历史，你们知道的只是媒体和网络上的浮浅信息。你们是没有个性的一代，因为你们的一生，没有选择过和经历过真正的历险。

当年的西南联大学子们，在战火中都进行了自我选择，他们选择了脱离沦陷区，为国读书，他们吃尽辛苦，长途跋涉，到达昆明去念书，自我选择，经历艰辛危险去完成这个选择，你们能做到吗？

她说：有人问我，你对当今的教育改革如何看？我的看法就是：现在的教育很坏，步步都是对你们的陷阱与剥夺，没有爱，没有责任。让你们错过自己的童年，再错过青春成长期，成为一些不知所措的人。

挣脱高考进入了大学，你们放松了，像是一群关在笼子里很久的小鸟，现在放到一个大院里，我去过那种所谓的大学城，那是对学生的遗弃，简直就是大学的犯罪。在遥远的郊区，除了小卖部，什么都没有，老师都不在那儿，一群刚入学的孩子们在那里，简直是集中营。

夜里吼歌可以到零点，吃薯条吃到嗓子哑因为孤寂，他们只能玩电脑，很多人成了电脑迷，甚至因为上网耽误学业，而被开除。这是中国式教育的又一个失败衔接，可怕的是，这种“大学城”现在还在继续。

张曼菱与季羡林先生在一起

她说：当我还在上中学的时候，中国发动了文化 大 革 命，那是一次大灾难，当时有一个口号：砸烂旧教育制度。

其实那是把自己敬爱的老师们，一个个打了一顿，造成千古之恨。今天，我不想号召你们去“砸烂”谁，你们也不懂错在哪里。

今天中国大学状态，是各种历史恶果的堆砌，有体制的，有人文的，有政治的，“冰冻三尺，非一日之寒。”可以说这是中国社会的“恶之花”。你的年华赶上了，赶上这还没改革，也不知道怎么改革的混乱的教育状况，你们不必对这个现状负责，但你们要对自己负责。

所以你们一定要培养自己的穿透力，穿透，就是把自己摘出来，从局限的位置里摘出来，站在一个高度上，看到远方，这样你的行为就会不一般，脱颖而出。 

我研究西南联大，发现，凡是那些有穿透力的学子，他们后来都是成功者。凡是那些被现实淹没的学子，他们后来都漂泊无依，什么也不是。 什么是平庸？平庸就是被眼前所淹没。什么是卓越？卓越就是可以不受眼前干扰，保持自己最高方向和最佳状态的人。西南联大的校训是“刚毅坚卓”，是指人的品性上的培养，而不是什么守规矩之类。

她说：我的父亲曾给过我几句话，令我受益终生：

早晨起来，你的脑子正是一片青草地，

正在阳光下生长，有希望，

可是你打开栅栏，放进去一群野马，

让它们在那里乱跑一气，等它们跑了，

你的青草地已经被践踏成一片烂泥。

每天都这样，你还有何方向？

有何思考？有何建树？

“学上得中，学中得下，学下得下下。”

学习要选择，这太重要了，

失去方向，你所获得的一切信息，

都是一种淹没，都是灭顶之灾。

我们要不要关心世界？要。

但我们的方向是：中国向何处去？

中华民族如何生存发展。 

我们要不要关心社会？要。

我们的方向是自己如何定位？

我能给这个百病丛生的社会带来什么？

我又如何在其中生存而保持自己的志向。 

我们要不要关心大学教育？要。

学生的方向是了解当今弊病，

而尽可能地超越现在，

使自己得到健康发展。 

一切都有自己的根，“根”决定立场与利益。

我想，我们那一代人，

占有一个精神的优势，

就是我们作为北大学子，

是当然的先驱，我们必须要，

创造一点什么，贡献一点什么。

所以，我们曲折的人生是不虚度的，

而你们缺乏个性，缺乏精神的优势，

缺乏这种对真理的向往与追求。 

最后她说：好了，结束吧。到现在为止，你们中没有人提出一个有价值的问题，提出的都很幼稚，完全是中学生状态。我没有听到你们中有一个人站起来说：“老师，你讲的我不服气，我认为我就是优秀，我就是未来的精英。”说明你们真的很惶惑。

刚才这位女同学问：“《圣经》教我们要谦卑，你却要我们张扬。”她算是听懂了一半。但她的问题令我很沮丧。因为她没有独立思考，她仍然是在选择一个偶像。就像当年我们用毛泽东的语录，来作人生格律一样。她仍然是想找一个东西来把自己罩住。我要问：那么，你想要怎么样？你没有“自己”吗？

但愿我今天讲的能够触动你们的内心。我相信从前没有人这样对你们讲过。人家来北大，是来抬高自己的，把这里当作一个高平台。没有几个会关心下面的学子，到底讲的这些对他们有什么好处？因为大学已经成为名利场，而你们成为垫场的石脚。没人管你们毕业后踏入怎样迷茫的境地。请你们自己跳起来，不要再当“石脚”。活成一个自在的人，一个自由的人，一个明白自己人生价值的人。

演讲原文：

那些没有考上北大的同学，也许他们更多地保留了自己，保留了选择，保留了活力与美丽，他们的人生会可能比你们更加成功和幸福。因为他们保留了更多的对自己和对生活的热情，更多的个性。

我观察到，情商较高的孩子反抗这种压抑最多，而情商其实决定人的成功人生。

这就是为什么在北大这类的名校里近年来会发生所谓精英学生自杀的事件。

这就是考上北大之路成了自我毁灭之路的原因。

因为你们会把这种压抑当作是成功的必要，当作是人生正面的经验，误以为就这样被动地学习，生活，加大对自己的压抑，就可以完成一个成功的人生。这是一个太大的谬误。

这种对人生和事业理解和开始的谬误，必须停止！

你们必须重新评估自己考上北大这件事情，必须重新总结自己为什么能上北大这个消极的经验。

我们国家的教育制度正在改变中。你们曾经搭上的那班考试车高分车，也在发生变化，在发生一种宽容的合理的具有多种选择性的变化。

你们是过去消极考试的产物，如果不能够迅速地调整自己，调动生命的真正活力，那么一条路走下去，你们死定了！

有个叫坎贝尔的人说过：“最坏的生活，是没有选择的生活。”

你们正是从那样的生活中走过来的。

著名物理学家李政道曾对我说过：西南联大的学生，不是一个模子出来的。每个人都像一粒种子一样，而教育是配合这个学生的个性来实施的。

可你们却是被压成了“一个模子出来的”，你们的样子不是你们所选择的。对于你们而言，选择太有限，可能是选择一个发夹，一件名牌衣服这样的无价值无意义的选择罢了。

更多的时候，你们不敢说“不”，更不敢说“我要”。所以，你们成了一批只能在小事情上撒娇，而却在大方向上完全服从的孩子。这就是今天中国家庭教育和大学教育的大失败。

古人说：“入门须正，立意要高。”

李政道中学毕业后，就遇上日本入侵。他一个人可以跋山涉水，从沦陷区来到云南，寻找他心目中的恩师，他一生学业的引路人。他曾经遭遇翻车，受伤，住院，然后他成功到达昆明。他在一个叫岗头村的昆明郊区，敲开了一间农家的房门。他未来的恩师吴大猷正在里面照料着自己生病的妻子。

李政道泰然经过了吴大猷的一道道物理题目，一次次地让吴大猷感到惊讶，最后震动和狂喜，第二天吴老师到西南联大的物理系就说：“各位，我发现了一个物理奇才。”

从此李政道受到吴老师和西南联大诸位名师的精心培养。这样的道路，你们能走吗？

李政道正是在你们这样的年龄。无数的西南联大学子在战火中都进行了自我选择，他们选择了脱离沦陷区，为国读书，他们吃尽辛苦，长途跋涉，到达昆明去念书。

自我选择，经历艰辛危险去完成这个选择。你们能做到吗？

她在北大的演讲曝光后，迅速火了，可她却一点也开心不起来。真正的学者们拥有自知自明，而当今许多不知学术为何物的“学者”们，却霸占着中国的学界和讲台。如今大师难觅、学风不自由，是因为我们缺失了，独立之人格，自由之思想。这种中国知识分子，真正应该拥有的精神。

她心里知道，她的布道之路走得很艰难，早就该放弃，心灰意冷了。可每当她想到，历史的重量和前辈的精神，她的心里就出现四个字：不能辜负！她任重而道远，精神在传承中没落，那么我们每一个中国人就有责任，让它在没落中被重新地传承，祈愿中国教育：独立之人格，自由之思想的精神，早日回归！

所以我们可以看出，很多真正的学者对于中国现有的教育真的忧心忡忡，在这种环境下生长的孩子，在未来真的能够建设更美好的社会吗？但是，我们认为能够真正让孩子获得最大智力开发的西方开放式教育真的足够好吗？

让我们来听听一位花了上百万移民英国只为了让孩子能够接受更好教育的母亲是如何评价她眼中的西方教育：01

“中国学生真是太苦了！”我的同学李女士总是发出这样的感慨。李女士是我中学同学，在一线城市打拼，过了30岁才结婚，35岁时收入地位稳定了，要了孩子。

和中国大多数家长一样，她很心疼孩子，每当看到孩子写作业到很晚，总在同学QQ群鄙视中国教育“毫无人性”，把分数看得很重；羡慕西方的教育，注重孩子兴趣培养，课业负担少，轻松快乐。

于是，为了孩子将来，孩子上四年级时，她真的移民到英国了。

初到英国，李女士总爱晒孩子上学的情况，甚至包括下面这张课表：

课程科目多种多样，除了英语、数学、科学等“主课”外，还有戏剧、音乐、交际技巧课程，此外还有阅读、故事时间等活动。

上午9点上课，下午4点半就放学。如果家长没时间接孩子，可以留在学校参加各种兴趣班，体育、手工、园艺、跳舞，烹饪、魔术等等。当然要收费，10镑（100人民币）左右。回家以后，作业负担很小，几乎全是阅读。

更让李女士高兴的是，学校对学生管理宽松，以鼓励为主，所以，孩子轻松了，笑容也多了。

看着她和孩子照片幸福的表情，我们都暗暗妒忌了，只恨自己挣钱少，没有能力移民。

但是，李女士后来渐渐不再晒“幸福”了......

02

有次她回国探亲，我们坐在一起吃饭，问起她孩子在英国情况。

她苦笑了一下，慢慢说出她的苦衷。

刚到英国时，她觉得孩子没有学习负担了，轻松快乐，自己也很欣慰，但是她慢慢觉得不对头了。

首先，孩子的数学计算能力下降，这点她倒能帮孩子补一下。可是孩子的学习越来越凭兴趣出发了，习惯了鼓励表扬，对自己学习上的弱点、缺点也不太重视了，也不如在国内勤奋了。

我说，这样不是很好嘛，培养学生的探究能力，这不正是我们教育欠缺的地方嘛。

李女士无奈地说，可是将来孩子要上私立中学的，私立中学考试题的难度和学习强度可不比国内差。这样轻松下去，最终，孩子会难以通过国外名牌大学选拔。

李女士感慨说，我毕竟是干金融财会的，数学计算能力多重要，要是小学不训练思维和计算速度，我现在还能把工作拿下来么？可是英国的公立学校，在培养孩子数学方面太不重视了。这样怎么能成？我得把孩子转到私立小学去，再不能这样耽误孩子了。

等李女士再回到英国，真就把孩子转到了私立学校，每年学费至少2万英镑（18万人民币），这还不算寄宿费。

李女士的宝贝儿子上了英国私立小学，她也再也听不到老师的表扬了，而是直接说出孩子不足，孩子再也不愉快了，感到了和在中国同样的压力。唯一庆幸的是，孩子的数学成绩一直不错，可是别的成绩却有点惨不忍睹了。

原来，英国的私立学校与公立学校截然不同，有些课程设置要求和配套很高，作业量很大，要求严，很多家长也很在乎小孩成绩。而且课外活动也不比公立学校少，要对学生进行各项个人能力训练和培养，这也让李女士的孩子感到时间更不够用。

要强的李女士开始给孩子报各种补习班，而且全是科学、地理和法语的全面补习。开销增加了一大笔。

现在，李女士儿子如愿上了私立中学，学校规定GCSE考试中拿到6个A才能进入下阶段学习，否则就要转学。她再也不吐槽中国教育了，偶尔私下发出一声感慨，中国目前的教育还是公平的。

我不厌其烦地介绍李女士的情况，聪明的读者这时候也许已经发现了一个可怕的现象：英国教育实现了阶级的固化以及分层。

03

私立学校与公立学校在教学质量上天壤之别，与公立学校自由散漫相比，私立精英学校管理严格、学业压力巨大，在许多地方甚至比中国的重点中学还要残酷。

当然最后学生的人生命运和前途也不一样。英国的伊顿公学等5所私立学校学生考上牛津、剑桥两所大学的人数，相当于1800所公立学校考入这两所学校的学生总数。

伊顿公学

英国社会80%的要职由私立学校的毕业生担任，1/3的国会众议院议员、半数的高级医生、2/3以上的高等法院法官，来自仅仅容纳英国7%人口的私立学校。

而公立学校则是为了穷人和移民孩子准备的教育机构。在这里不要求孩子掌握多少知识，不要求学生有多么严谨，而是提倡快乐学习。

公立学校的孩子的确能有一个开心、幸福的童年，教师只要把学生哄得快快乐乐、轻轻松松毕业，就算是完成任务。

但当学生走向社会的时候，不懂得高等数学，也不懂爱因斯坦，更不懂哲学，他们大多只能从事底层工作，端个盘子，干点体力活。

所以，英国快乐教育的本质，其实就是处于领导阶层的精英保持整个社会阶层稳定的手段。

在英国，更少的学习时间、更宽松的学习环境，也意味着一个孩子想要成才，就需要更自律，更多的课外辅导，更多金钱投入，西方教育实际上通过一个宽松的过程，偷偷完成了社会分层，平民的孩子永远是平民。

公立学校平民子弟如果真要跨越自己的阶层，只能靠天赋了，成为体育或者娱乐明星，这得完全靠偶然的因素。

英国前首相梅杰曾指出，很多孩子从一出生就被家庭环境决定了未来，教育机会的缺失让他们几乎无法做出改变。有影响力的机构中很难见到工薪阶层背景人士，社会流动性几乎停滞。

值得庆幸的是，今天我们中国还是以公立学校为主，即便是重点小学、中学更多的是看分数，也不存在高昂的学费。

04

现在有很多人指出我们当今的高考弊端众多，但有一点不能否认：在分数面前，所有的考生是平等的。

相对于中国而言，美国的大学入学则是以推荐为主。

在美国电影《蜘蛛侠3英雄归来》中有这样一个情节：钢铁侠建议蜘蛛侠将来去上大学。

作为史塔克军火公司的董事长，托尼的推荐当然让小蜘蛛很容易上麻省理工这样的重点大学。但如果没有这一层关系，作为平民英雄的小彼得是否还有这样的机会呢？又有多少普通家庭孩子可以得到社会上有实力的人士的推荐呢？

在美国，你想读名校，要么家庭有深厚的背景，要么就去上私立中学。

2016年全美高中排行榜第19名、加州第1名的惠特尼中学，156名毕业生共收到14份常春藤和250份斯坦福、麻理等一流名校在内的822份录取通知书。

而且这些精英的孩子，压力也不比中国压力小，该校流传着一个数字——4。即“4小时睡眠、4杯咖啡、GPA4.0”——要想获得满分为4分的成绩，每天只睡4个小时，困了就喝4大杯咖啡。

中西方教育的不同，表面上是方法的不同，其实质是教育功能定位上的不同。

中国的教育是底层向上攀登的阶梯，只要有个好分数，就可以上名校，改变命运。

而西方的教育则是一个分层机制，大众教育只提供基本、有限的教育，要想成为精英，就必须从市场上另行购买教育，买不起的人则自然而然地被淘汰了。

所以可能西方的教育也并不是我们眼中的那样美好....

但有一点可以分析，国外学习并不是唯一鉴别生存能力的标准，哪怕成绩不好但是依然可以成为成功人士。

这一点在国内可能很难完成...

国外生活环境相对宽松，节奏相对缓慢，没有无休止的加班，没有费尽心思的应酬，没有蝇营狗苟，尔虞我诈也很少，大家凭借的都是自己的工作能力。

在国外讲究秩序，讲究规则的环境下生存久了，可能对于国内的某些走捷径走后门，为了成功不择手段会很难接受。

久而久之，就出现了一个特殊的现象，很多留学生“海归”后会再度想办法“归海”，因为回去后悔了

“海归”一词诞生于20世纪90年代末，中国在外留学人员回国创业的那次热潮中。近年来，虽然海归人数并未下降，但是却有一部分海归因各种原因再度回到国外就职，这种现象被称为“归海”。

事实上，海归的“归海”现象早已有迹可循，而最近几个月内，上海科技大学信息科学与技术学院教授马毅就职加州大学伯克利分校、清华大学医学院教授颜宁就职普林斯顿大学等新闻的接连出现，再度将人们的视野引到了“归海”问题上。

虽然中国的学区房越来越值钱，但学历却越来越不值钱了，洋学历也不例外。

《2017年中国留学生美国就业白皮书》中，留学归国人员的薪酬待遇，比想象中的还要低。月收入在一万元人民币以下的，高达82%，而一万元至三万元之间的只有15%。

即使按照国内的生活水平衡量，一万元的薪水在北京也只能“呵呵”。

“海归”在国内越来越不吃香了的原因有那些呢？

越来越多的高考失利，甚至无法进入大专的学生通过自费留学来增添一份“洋”砝码。往往这种学生语言不行，又不能深度学习较精的专业，更何谈建立有效的社会关系。往往在中国立足不了，想要维持所谓的优越感，会有相当一大部分归海，冷暖自知。

往往留学群体的中的精英群体，约占10%～20%，这种群体基本没有归海的想象，因为他们基本不回国工作。

不说北上广这种一线城市，越来越多的二线城市的就业区域留学生也成为了“日常生活化”，甚至也出现在被扔的简历里面，那种失落感只有留过学的人才会懂得多难受。趋同化的留学身份、留学回报降低等等，撕掉留学的模范模样，都是“见光死”的尴尬。

所以很多人在遇到这种尴尬之后，选择再次“归海”继续深造，或者说是逃避。

留学，把平庸的人变成了似乎不平庸的模样，但又可以这样说，留学让优秀的人更优秀，让平庸的人更平庸。平庸的人到哪都是平庸，只不过心理上有那么一丝慰藉。

清朝大诗人龚自珍有句诗：“科以人重科亦重，人以科传人可知。”

当一个学校以出了名人学生而自豪，是这个学生加重了学校的名气，如果一个人如果什么亮点都没有，只有一个哈佛大学的名头，那么基本也就知道这个人的斤两了。

我们经常听到国外的高学历人员从事着蓝领工作，甚至很难找到工作，这是社会整体受教育程度高的体现，当大学毕业生到处都是，除了文凭，更需要你有真才实学。

现在的中国，不也正在向这样发展吗？