30万澳洲学生跟踪大调查：地理位置和家庭背景决定学业成功的机会！（组图）

根据经合组织的一项调查发现：富裕家庭的儿童和贫困家庭的儿童在学习能力上的差距从10岁开始显现，并在未来的学生生活中扩大。

就社会与经济背景较弱的学生而言，其成绩较差的可能性比一般要高出两倍。

而澳大利亚教育系统最全面的一项研究也发现：

邮政编码和家庭背景会影响从学龄前到成年的学生可获得成功的机会。

三分之一的弱势群体学生处于困境中。

澳洲贫富学生差距

Victoria University's Michell Institute 教育政策副主任Sergio Macklin公布了《澳大利亚的教育机会》（Educational Opportunity in Australia）报告。

这份报告跟踪了300000多名学生从入学到小学，再到进入高中和成年早期的过程。

报告发现：学生的地理位置和家庭背景在决定他们从入学到成年的结果方面发挥着重要作用。

它表明，从入学开始，贫弱学生之间的学术学习以及其他关键领域（例如创造力和自信心）的差距就很明显，并且通常会随着时间而逐步拉大。

比如在识字和算数能力方面，来自贫弱学生之间的差距从3年级的22.4%上升到9年级的31.4%。

等到到24岁时，弱势群体学生不上学或者无工作的可能性是同龄人的2倍以上。

不工作或不上学的学生比例，在全澳平均水平为15％；

但在社会经济背景最低的学生群体里则上升到32％；

边远地区学生群体里则占38％；

原住民年轻人里则占45％。

差距加剧几代人的现有贫困

报告指出，解决教育不平等的失败加剧了几代人的现有贫困，并削弱了生产力，破坏了社会凝聚力，并给政府和社区造成了数十亿澳元的损失。

而从个人解决来看，这阻碍了年轻寻求稳定就业的机会，并直接影响健康状况和生活质量下降。

Macklin先生说，孩子的学业成功与其家庭背景和财富之间有着密切的联系。

而想要缩短教育鸿沟可能需要一代人的时间才能解决。

教育却是贫困学生成功的最好途径

虽然教育不平等，但却是弱势学生取得成功的最好的途径！

英国BBC就曾挑选了来自不同阶层的14个孩子拍摄了一部跨度超过56年的纪录片，来看看他们是否能实现阶级的跨越。

他们有来自伦敦的上流阶层家庭、利物浦的中产阶级家庭、伦敦东区的工人阶级家庭、农村家庭和儿童福利院的孩子。

教育固化英国社会阶层

当出身普通的7岁孩子还不明白什么叫“大学”，唯一愿望就是能吃饱少罚站时，来自英国两个最富裕家庭的John和Andrew已经能准确语言他们未来所上的私立中学和大学名称，也如愿以偿当上了律师。

这意味着，有些弱势家庭的孩子努力跳起才够得到的天花板，也许只是富人家庭孩子的起点。

出生在上流社会的 John ,7岁时就已经养成了看《金融时报》、《泰晤士报》的习惯。

从小就接受良好的教育，并很早就对自己的人生轨迹做了规划。

“读最好的高中，上牛津大学，读法律进入政坛”。

好的家庭背景、优越的教育条件再加上自己的努力，似乎就顺理成章得按照他规划好的人生轨迹前行。与此同时，他还娶了大使的女儿。

事实上，英国有钱人家的孩子多就读于私校，然后就可以顺利地拿到顶级大学的入门券，进而步入精英阶层。

据了解，虽然私校的学生只占英国学生整体人数的7％，但其中近一半去牛津剑桥的学生均来自私校。他们在政治、法律、媒体和商业领域的高级管理层中的比例也是极其之高的。

比如英国最近三届首相中，有2名首相都在世界上赫赫有名的伊顿公学（每年学费超过4万英镑）接受过私立教育：在2012年至2016年担任首相的 David Cameron，现任首相首相 Boris Johnson 。

事实上“出身的社会阶层”在英国政坛始终是一个核心主题，前任英国首相Cameron并不忌讳谈起自己成长的优越条件，甚至曾经说自己“含着两把银勺出生”。

而Johnson所率领的内阁成员中，约有三分之二以上的都接受过私立教育。

由于教育不平等，使得英国阶层固化，流动困难。

教育也是突破阶层的唯一途径

如果说一个人的原生家庭无法改变，那么读书则决定了你接下来的人生方向。

在纪录片的记录下，14个孩子只有一个人真正实现了世俗标准里阶级的突破，他就是出生伦敦农村的Nick，从偏远地区只有一间屋子的小学一路上了牛津，后来去美国当了物理教授。

他虽然出生贫寒，但始终没有放弃求学的机会，因为他知道这是他改变命运的唯一途径。

后来，他凭借自己的努力赢得了奖学金去了伦敦市区的一所私立寄宿学校上学，最终考上了英国牛津大学物理系。

曾经那个内敛、只对物理化学感兴趣的少年，蜕变成了充满自信、朝气蓬勃的年轻人。毕业后，他先是在英国原子能机构工作，后来去了美国康斯威辛州大学当教授，是一位标准的美国中产阶级。

通过这个例子可以看出，努力读书，接受最好的教育，是一个人改变自己甚至跨越阶层的唯一途径，这就是现实。

著名的作家龙应台曾这样告诉孩子：

“孩子，我要求你用功读书，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为我希望你将来拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”

有人发出这样的感慨：“读书不可以延长生命，却可以拓宽生命的宽度，让人不会沉寂在自己狭小认知里而显得庸俗无知。而读书的最大意义是让你有的选，而不是过‘只能拥有’的人生。”