澳媒曝光：HSC作弊人数创新高，AI是头号帮凶

过去一年，新州HSC考试中的学术不端行为急剧上升，人工智能正成为主要推手。

根据新州教育标准局（NSW Education Standards Authority）最新公布的数据，2025年HSC评估任务中总共记录了1270起作弊事件，其中在限时考试、居家任务和实践考核中发现的违规行为超过1000起。

这是该州连续第二年作弊案例突破千例，教育分析人士指出，AI技术“极具诱惑力”，让许多学生想要借此“外包”自己的思考过程。

数据显示，去年居家完成的提交作业是违规行为最集中的领域，在725起记录中，有61%涉及人工智能的使用。

与此同时，在限时考试中，有116起学生试图使用“电子设备”的案例，包括偷偷携带手机、智能手表和无线耳机进入考场。

更有甚者，有校长在今年早些时候透露，学生为在考试中接入AI可谓费尽心机：一名学生竟将计算器外壳挖空，改装成恰好能塞入手机的形状，甚至还为摄像头专门开孔，以便拍摄试卷照片。

麦考瑞大学（Macquarie University）教授Matt Bower长期研究教育技术的创新应用。他指出，抄袭和“代写”虽是老问题，但生成式AI让学生“外包思考”变得空前容易且具诱惑力。

他认为，学校系统需要在两个目标间找到平衡：一是确保学生掌握所学学科的知识和技能，二是为他们提供培养AI素养的机会。

“我们也可以设计一些评估任务，要求学生展示并运用自己的AI素养，包括对AI生成内容的伦理判断和批判性使用，以及如何借助AI提升自身创意产出。”

虽然期末统考（占总成绩50%）中的违规数量总体仍较少，但过去五年间已从32起翻倍增至83起。

新州中学校长委员会（NSW Secondary Principals’ Council）主席Ann Caro表示，教师们在识别和检测AI使用方面已越来越熟练，同时许多学校已调整了12年级的评估任务。“评估必须反映学生本人的能力，而非人工智能的能力。”她提到，具体措施包括加入口头答辩环节，以及增加教师在作业提交前的进度监控。

今年早些时候的一份重要报告指出，教师们担心学生对AI几乎“上瘾”。

有教师反映，学生连课堂上最基础的任务都会求助于AI。不少大学已认定，在居家作业中试图检测AI使用是徒劳的，因此转而采用“双轨”模式：部分作业允许使用AI，而其他（通常为现场考试）则严格禁止。

然而，Parramatta教区学校（Diocese of Parramatta）的中学学习主管Rebecca Birch认为，与大学不同，中小学更有条件将居家考试替换为有监督的课堂评估。“大学无法大规模做到这一点。”

她还提到，一些学校正趋向于更受约束的技术使用，“而非默认打开笔记本电脑”，有的学校正回归“低技术”模式，更多地鼓励学生用纸笔书写，“这本身也有利于学习”。

从违规科目来看，标准英语（English Standard）去年以191起事件高居榜首，其次是英语研究（English Studies）以及个人发展、健康与体育教育（PDHPE）。

在所有被抓住的532名使用AI的学生中，52%被扣减分数，39%该任务被判零分，另有4%收到正式警告。

面对这一趋势，教育界正努力在技术便利与学术诚信之间划出更清晰的界线，而这场博弈无疑还将持续演变。

对于家长和学生而言，理解AI的合理使用边界，或许比单纯规避风险更为重要。