诗词润童心，诵读育美德 — 记启思中文学校诗词朗诵训练心得（图）

中文的诗词以其凝练语言、优美韵律与深远意境，千百年来广为流传，成为学习中文不可或缺的重要内容。澳洲纽修威中文教育理事会每年都主办「全澳中文朗诵比赛」，为这项文化传统注入活力。而华人服务社的启思中文学校，一直积极参与其中。

目前，启思中文学校各校区的学生们，正如火如荼地投入训练。笔者特别访问了多年来屡次带领学生，在赛场上斩获佳绩的张家老师，让她分享在诗词教学与朗诵训练方面的经验与心得。

图：华人服务社启思中文学校在上课的一景

谈及训练的过程，张老师表示：「我们每年参赛的学生中，很多是来自非华语背景，或是刚开始接触中文的孩子。诗词语言高度浓缩，初学者常常一头雾水。为此，我会透过讲故事、举例子来帮助孩子们理解诗句的含义。比如在讲解描写自然景色的诗句时，我会结合图片或日常生活中的场景，让他们能具象地感受诗中的意境。」

「在讲解课文时，我经常运用角色扮演与情境模拟的方式，引导学生在亲身体验中理解文本，进而加深他们对课文内容的印象。只有真正理解诗词之美，孩子们才会爱上朗诵。」

「我特别强调孩子们对诗词情感与意境的把握，每首诗，我都会带着学生逐句分析语调、节奏与情感层次，并引导他们透过语音的轻重缓急、眼神的表达，去诠释诗中的情绪。比如欢快的诗句，要用明亮的语调和轻快的节奏来表达；而抒情的段落则需要更柔和、更细腻的声音来呈现。」

张老师展开双手，笑着说：「朗诵是一场全身心的表演，肢体语言的配合，能让诗词的情感更加感染人心。在训练中，我会设计一些简洁而富有表现力的动作，让学生透过反覆练习，自然地将语言与肢体结合，从而更生动地展现诗词的魅力。」

谈到诗词对孩子的影响，张老师满怀热情地说道：「诗词蕴含丰富的历史与文化，其中所传达的情感与美感，有助于培养孩子的审美能力与情感表达力。当孩子们看到夕阳西下，若能联想到『落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色』，而不单单是只说一声『真美啊』，便能展现到语言的深度与情感的厚度。」

她又举例说：「古诗中有『天生我材必有用，千金散去还复来』的通达，『宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来』的坚毅，也有『安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜』

的博爱。让孩子们理解其中的精神内核，不但可以陶冶性情，更有助于培养健全的人格。」

诗以言志，文以载道。笔者乐见启思中文学校透过诗词教学与课文诵读，致力提升孩子的语言能力，引导他们体会文字背后的情感，理解历史文化，并培养同理与共情之心。